قسم الكتب
جميع الكتب الثلاثين — استخدمي البحث والتصنيف لإيجاد ما يناسبك
التعلم النشط: أساليب وتطبيقات صفية
د. جودت أحمد سعادة
يقدّم الكتاب رؤية عملية للتعلم النشط الذي يجعل الطالبة محورًا للعملية التعليمية. يعرض استراتيجيات متنوعة تنقل المعلمة من التلقين إلى إثارة التفكير والمشاركة الفاعلة داخل الصف.
إدارة الصف الفعّالة
روبرت مارزانو
يعالج الكتاب أحد أهم التحديات التي تواجه المعلمة: إدارة الصف. يقدّم قواعد واضحة لبناء بيئة صفية منضبطة ومحفّزة تقوم على العلاقات الإيجابية والتوقعات الواضحة.
فن التدريس
جيلبرت هايت
كتاب كلاسيكي يرى أن التدريس فنٌّ قبل أن يكون علمًا، ويؤكد أن شغف المعلمة وحبها لمادتها وطلابها هو سرّ التأثير الحقيقي في العملية التعليمية.
العقلية: علم النفس الجديد للنجاح
كارول دويك
يقدّم الكتاب مفهوم "العقلية النامية" مقابل "العقلية الثابتة"، ويوضح كيف يؤثر اعتقاد الطالبة عن قدراتها في مستوى إنجازها ومثابرتها أمام التحديات.
التدريس المتمايز في الصف
كارول آن توملينسون
يقدّم الكتاب أسلوب التدريس المتمايز الذي يراعي اختلاف الطالبات في مستوياتهن واهتماماتهن وأنماط تعلمهن، بحيث تصل كل طالبة إلى أقصى إمكاناتها.
التقويم من أجل التعلم
بول بلاك ودايلان ويليام
يوضح الكتاب الفرق بين التقويم "من أجل" التعلم والتقويم "للتعلم"، ويؤكد أن التقويم التكويني اليومي هو أقوى أداة لرفع تحصيل الطالبات.
التعلم المرئي: التدريس القائم على الأدلة
جون هاتي
يستند الكتاب إلى تحليل آلاف الدراسات لتحديد أكثر الممارسات التعليمية تأثيرًا في تحصيل الطالبات، ويرتّبها بحسب حجم أثرها الفعلي.
كيف يتعلم الدماغ
ديفيد سوزا
يربط الكتاب بين علم الأعصاب والتعليم، موضحًا كيف يستقبل الدماغ المعلومة ويخزّنها، وكيف تستثمر المعلمة ذلك في تصميم دروس تتوافق مع طبيعة التعلم.
التدريس بالفهم للفهم (التصميم العكسي)
جرانت ويجنز وجاي ماكتاي
يقدّم الكتاب نموذج "التصميم العكسي" الذي يبدأ من تحديد نتائج التعلم المرجوة ثم يصمّم أدلة التقويم وأخيرًا الأنشطة، لضمان فهم عميق لا حفظًا سطحيًا.
القوة الكاملة للانخراط الصفي
روبرت مارزانو وديبرا بيكرينغ
يعالج الكتاب سؤالًا محوريًا: كيف نجعل الطالبات منخرطات فعليًا في التعلم؟ ويقدّم إطارًا عمليًا لإثارة الانتباه والاهتمام والطاقة داخل الصف.
التعلم التعاوني
ديفيد جونسون وروجر جونسون
يعرض الكتاب أسس التعلم التعاوني الذي يجعل الطالبات يتعلّمن معًا في مجموعات صغيرة، بما يحقق الاعتماد الإيجابي والمسؤولية الفردية معًا.
أسئلة عالية الجودة في التدريس
إريك فرانسيس
يركّز الكتاب على فن طرح الأسئلة الصفية، ويوضح كيف تحوّل الأسئلة الجيدة الدرس من تلقين إلى تفكير عميق وحوار منتج.
الطفولة المبكرة: التعلم باللعب
ماريا مونتيسوري
يقدّم إرث مونتيسوري في تعليم الطفولة المبكرة، حيث يكون الطفل صانع تعلّمه عبر بيئة معدّة بعناية ولعب هادف يحترم فطرته وسرعته الخاصة.
القيادة التربوية الفعّالة
مايكل فولان
يتناول الكتاب القيادة التربوية التي تقود التغيير في المدرسة، ويؤكد أن القائد الحقيقي يبني ثقافة تعلم جماعية لا يفرض القرارات فرضًا.
التطوير المهني للمعلمين
توماس جاسكي
يقدّم الكتاب إطارًا لتقييم برامج التطوير المهني وقياس أثرها الحقيقي على المعلمة والطالبة، بعيدًا عن الدورات الشكلية العابرة.
التعلم القائم على المشروعات
جون لارمر وجون ميرغندولر
يعرض الكتاب منهجية التعلم القائم على المشروعات التي تجعل الطالبات يتعلّمن عبر إنجاز مشروع واقعي يجيب عن سؤال محوري ويُعرض على جمهور حقيقي.
التعليم من أجل الإبداع
كين روبنسون
يدعو الكتاب إلى إعادة التفكير في التعليم لتنمية الإبداع بدل قتله، ويرى أن كل طالبة تحمل موهبة كامنة تنتظر بيئة تعليمية تحترم تفرّدها.
الذكاءات المتعددة
هوارد جاردنر
يقدّم الكتاب نظرية الذكاءات المتعددة التي تكسر مفهوم الذكاء الواحد، وتؤكد أن للطالبات أنماطًا متنوعة من الذكاء تستحق كلها التقدير والتنمية.
التعلم المقلوب
جوناثان بيرغمان وآرون سامز
يقدّم الكتاب نموذج الصف المقلوب الذي تنقل فيه المعلمة الشرح إلى المنزل عبر مقاطع، لتخصّص وقت الصف للتطبيق والنقاش والدعم الفردي.
عادات العقل
آرثر كوستا وبينا كاليك
يقدّم الكتاب ست عشرة "عادة عقلية" يمارسها المفكرون الأذكياء عند مواجهة المشكلات، ويوضح كيف تنمّيها المعلمة لدى طالباتها لتصبح سلوكًا دائمًا.
التعلم العاطفي والاجتماعي
مارك براكيت
يبيّن الكتاب أهمية المهارات العاطفية والاجتماعية في التعلم، ويقدّم أدوات لمساعدة الطالبات على فهم مشاعرهن وتنظيمها بما ينعكس على تحصيلهن وسلوكهن.
أدوات التقويم التكويني الصفي
ديلان ويليام
يقدّم الكتاب مجموعة عملية من تقنيات التقويم التكويني السريعة التي تكشف فهم الطالبات لحظيًا وتوجّه المعلمة لتعديل تدريسها فورًا.
التدريس المتجاوب ثقافيًا
زاريتا هاموند
يربط الكتاب بين علم الأعصاب والتدريس المراعي لخلفيات الطالبات المتنوعة، لبناء ثقة وعلاقة تُطلق القدرة على التعلم العميق لدى كل طالبة.
إدارة الوقت للمعلمين
أنجيلا واطسون
يقدّم الكتاب استراتيجيات عملية لإدارة وقت المعلمة وطاقتها، لتحقيق التوازن بين متطلبات المهنة والحياة وتجنّب الاحتراق الوظيفي.
التغذية الراجعة الفعّالة
سوزان برووكهارت
يركّز الكتاب على فن تقديم تغذية راجعة تُحرّك التعلم قُدُمًا، موضحًا خصائص التغذية الجيدة وكيف تصوغها المعلمة لتكون مفيدة لا محبطة.
دماغ الطفل: كيف ينمو ويتعلم
دانيال سيغل وتينا باين
يقدّم الكتاب فهمًا مبسّطًا لنمو دماغ الطفل، ويقدّم استراتيجيات عملية لدعم نموه العاطفي والاجتماعي والمعرفي في السنوات المبكرة.
تدريس مهارات القرن الحادي والعشرين
برني تريلينغ وتشارلز فادل
يحدّد الكتاب المهارات التي يحتاجها متعلم اليوم لمستقبل الغد: التفكير النقدي، والإبداع، والتواصل، والتعاون، ويوضح كيف تُدمج في التدريس.
قوة العادات في التعلم
تشارلز دوهيغ
يشرح الكتاب كيف تتشكّل العادات وكيف يمكن تغييرها، ويقدّم للمعلمة فهمًا يستثمره في بناء عادات تعلّم إيجابية لدى طالباتها.
التعلم من خلال القصة
كيران إيغان
يبرز الكتاب قوة القصة كأداة تعليمية تجعل المحتوى مشوّقًا وسهل التذكّر، ويوضح كيف تحوّل المعلمة درسها إلى حكاية جاذبة للعقل والوجدان.
المعلمة الباحثة: البحث الإجرائي في الصف
جيفري ميلز
يقدّم الكتاب منهجية "البحث الإجرائي" التي تمكّن المعلمة من دراسة ممارساتها الصفية بشكل منظّم لتحسينها بناءً على أدلة من واقع صفّها.
لا توجد نتائج مطابقة.